O QUE É A PEDAGOGIA CHARLOTTE MASON?

No mundo da educação, a pedagogia de Charlotte Mason estabeleceu-se como uma abordagem alternativa que coloca a criança no centro do processo de aprendizagem. Enquanto muitos métodos de ensino tradicionais se centram na transmissão de conhecimentos e competências de uma forma estruturada e muitas vezes rígida, a filosofia educativa de Charlotte Mason propõe uma forma mais suave e respeitosa de acompanhar o desenvolvimento das crianças, respeitando as suas necessidades e ritmos individuais.

Esta proposta é particularmente atractiva para pais que procuram uma abordagem mais consciente da educação, baseada em princípios que valorizam o desenvolvimento integral da criança – intelectual, emocional e moral. Neste artigo, vamos explorar as principais caraterísticas da pedagogia Charlotte Mason e entender como ela pode transformar o ambiente de aprendizagem.

Quem era Charlotte Mason?

Charlotte Mason (1842-1923) foi uma educadora britânica que desenvolveu uma filosofia educativa inovadora ao longo da sua carreira, influenciada pelas suas observações da infância e pelas suas críticas aos sistemas de ensino tradicionais da época. Ela acreditava que o modelo de ensino utilizado por muitas escolas no século XIX era superficial e limitava o potencial criativo e crítico das crianças.

O seu trabalho baseia-se num princípio fundamental: as crianças são indivíduos e não recipientes para serem preenchidos com informação. Para Mason, a educação deve ser um processo de crescimento e descoberta, no qual as crianças são encorajadas a pensar por si próprias, a apreciar a beleza e a verdade e a desenvolver um sentido de responsabilidade social.

Os princípios fundamentais da pedagogia Charlotte Mason

A pedagogia de Charlotte Mason baseia-se numa série de princípios que podem ser aplicados tanto na escola como em casa. Estes princípios fornecem um enquadramento para orientar a prática educativa de forma a respeitar a individualidade da criança e a promover uma aprendizagem significativa e duradoura.

1. A criança é uma pessoa de pleno direito

Este é o princípio central da pedagogia de Charlotte Mason. Ao contrário de muitas abordagens tradicionais, que consideram as crianças como estando em desenvolvimento e, portanto, incompletas, Charlotte Mason afirma que as crianças já são seres completos desde o nascimento. Isto significa que têm as suas próprias ideias, pensamentos, interesses e personalidades, que devem ser respeitados e encorajados.

Para ela, respeitar a individualidade das crianças significa reconhecer as suas capacidades intelectuais e emocionais, sem tentar moldá-las de acordo com um modelo pré-determinado. Esta perspetiva opõe-se à prática da uniformização do ensino, defendendo que cada criança é única e merece ser tratada como tal.

2. A educação como ambiente, disciplina e vida

Para a Sra. Mason, a educação é muito mais do que apenas um conjunto de conhecimentos académicos. Descreve a educação como “um ambiente, uma disciplina e uma vida”.

• Educação como atmosfera: refere-se ao ambiente em que a criança é colocada. Segundo Mason, as crianças aprendem muito com o seu ambiente. Isto inclui o ambiente físico, bem como a atmosfera emocional e moral da casa ou da sala de aula. Se uma criança crescer num ambiente que fomente a curiosidade, o respeito e o gosto pela aprendizagem, terá naturalmente vontade de crescer e aprender.
• Esta disciplina não se refere à obediência cega ou ao castigo, mas à ideia de cultivar bons hábitos. Charlotte Mason acreditava que o desenvolvimento de bons hábitos era fundamental para uma educação completa. Trata-se de hábitos intelectuais, como a concentração e o pensamento crítico, e de hábitos morais e emocionais, como a empatia e o auto-conhecimento.
• Educação como vida: Mason acreditava que a educação deveria alimentar a mente da criança com ideias vivas. Para ela, a aprendizagem deveria ser um processo dinâmico e estimulante, em vez de uma acumulação de factos desconexos. O currículo de Mason incluía leituras boas e interessantes que estimulavam o pensamento e a imaginação.

3. O Uso de “Livros Vivos

Um dos aspectos mais notáveis da pedagogia de Charlotte Mason é a sua ênfase nos “livros vivos”. Ao contrário dos manuais escolares tradicionais, que muitas vezes apresentam a informação de forma seca e fragmentada, os “livros vivos” são obras de literatura envolventes e bem escritas, normalmente escritas por autores genuinamente interessados no assunto que abordam. A ideia é que estes livros são capazes de inspirar a imaginação e alimentar o gosto pela aprendizagem.

Na prática, isto significa que, em vez de livros que se limitam a transmitir dados ou fórmulas, as crianças devem ser expostas a textos ricos em ideias e sentimentos, que permitam uma melhor compreensão das matérias estudadas. Assim, as histórias, as biografias e os clássicos da literatura desempenham um papel central no processo educativo.

4. A narração como método de aprendizagem

A técnica “narrativa” é outra caraterística fundamental dos métodos de ensino de Charlotte Mason. Após a leitura de uma passagem de um “livro vivo”, as crianças são convidadas a contar, com as suas próprias palavras, o que compreenderam. Este método incentiva as crianças a pensar ativamente sobre o que leram, o que ajuda a desenvolver as suas capacidades de comunicação, compreensão e retenção de conhecimentos.

Ao contrário de um sistema baseado em testes e memorização, a narração permite que as crianças desempenhem um papel ativo na construção da sua própria compreensão, o que promove uma aprendizagem mais significativa.

5. Contacto com a natureza

Outro aspeto fundamental da pedagogia de Charlotte Mason era a sua ênfase no contacto frequente com a natureza. Ela acreditava que a interação com o mundo natural era essencial para o desenvolvimento da criança, não só a nível físico, mas também a nível emocional e intelectual.

De acordo com Mason, as crianças devem passar muito tempo ao ar livre, observando, explorando e aprendendo sobre o mundo natural. A natureza oferece uma oportunidade única para a contemplação, a aprendizagem sensorial e o desenvolvimento de um sentimento de admiração, todos eles considerados essenciais para o desenvolvimento de uma criança equilibrada e consciente.

6. Arte, música e poesia

A educação através da arte, da música e da poesia é também central na filosofia de Charlotte Mason. Para ela, estas formas de expressão humana são fundamentais para alimentar a alma e proporcionar uma educação verdadeiramente completa.

O estudo das artes não deve ser superficial ou uma atividade de lazer, mas sim uma parte integrante do currículo escolar. Mason defendia a exposição regular das crianças a grandes obras de arte, música clássica e poesia, acreditando que isso as ajudaria a desenvolver uma sensibilidade estética e uma apreciação da beleza.

Como aplicar o método Charlotte Mason

O primeiro passo para os pais e educadores que desejam adotar a abordagem Charlotte Mason é compreender que não se trata de um conjunto rígido de regras ou métodos. Pelo contrário, é uma filosofia que precisa de ser adaptada ao contexto e às necessidades individuais da criança.

Eis alguns conselhos práticos para implementar esta abordagem:

• Criar um ambiente de aprendizagem rico em estímulos, com acesso a bons livros, arte, música e contacto com a natureza.
• Incentivar a leitura de “livros vivos” e promover debates e histórias com base nesses livros.
• Estabelecer uma rotina que inclua tempo ao ar livre, actividades artísticas e tempo para reflexão.
• Dar ênfase ao desenvolvimento de bons hábitos e não à imposição de regras.

Para concluir

A pedagogia de Charlotte Mason oferece uma abordagem profundamente respeitosa e consciente à educação da primeira infância. Ao tratar as crianças como seres completos e capazes, cria um ambiente de aprendizagem rico onde a mente e o espírito podem florescer em conjunto. Para os pais que querem acompanhar as crianças mais de perto, nutrindo o seu potencial e respeitando o seu ritmo, esta pedagogia oferece uma alternativa valiosa.

Adotar os princípios de Charlotte Mason é mais do que escolher uma metodologia, é abraçar uma filosofia de vida que vê a educação como um processo contínuo, orgânico e cheio de maravilhas.