A IMPORTÂNCIA DO JOGO LIVRE NA APRENDIZAGEM

Na efervescência das mãozinhas que moldam o mundo, no riso cristalino que irrompe no canto de uma cabana improvisada, no farfalhar das folhas que são pisadas como um tesouro a estalar, há todo um universo de aprendizagens a desenrolar-se. O jogo livre, esse território indomável da infância, esse sopro de imaginação que se estende sem constrangimentos, é um berço de descobertas e de conhecimentos muito mais profundos do que parece.

O impacto do jogo livre na aprendizagem

Numa sociedade que mede a inteligência em termos de produtividade, a infância é frequentemente assediada pela procura de desempenho. É preciso aprender depressa, bem e com um objetivo claro. No entanto, esquecemo-nos por vezes de que o conhecimento se insinua nos interstícios da espontaneidade, que floresce nas margens do tempo estruturado. O jogo livre, sem regras impostas, permite que as crianças explorem o mundo ao seu próprio ritmo, de acordo com os seus próprios desejos e a sua própria lógica interior.

Charlotte Mason, com a sua filosofia enraizada na natureza e na curiosidade inata da criança, insistia na importância da observação e da liberdade. Neste espírito, o jogo livre torna-se um meio de apurar o olhar, de cultivar a atenção e de fixar profundamente as experiências na memória viva.

Maria Montessori ensinou-nos que as crianças aprendem através da experiência sensorial. Quando as crianças constroem um castelo de areia, não estão apenas a construir paredes frágeis; estão a fazer experiências com a gravidade, a resistência dos materiais e a simetria. Quando inventam uma história com galhos e pedras, aperfeiçoam a sua linguagem, a sua compreensão das relações sociais e o seu pensamento abstrato.

Na visão de Rudolf Steiner e da pedagogia Waldorf, o jogo livre é uma extensão da alma da criança. É o momento sagrado em que o eu mais profundo se pode exprimir sem entraves, em que a criatividade surge no seu estado mais puro, longe de enquadramentos pré-estabelecidos.

Aprender brincando: um processo natural

As crianças não precisam de um quadro negro para compreender as leis do mundo. Absorvem-nas tocando, experimentando, falhando e tentando de novo. No jogo livre, há experimentação, ajustamento constante, a imaginação tece ligações invisíveis entre o conhecido e o desconhecido.

Quando uma criança sobe a uma árvore, está a testar os seus limites, a avaliar os riscos, a desenvolver a sua agilidade e confiança. Quando fazem uma poção mágica com água e pétalas de flores, estão a explorar a química de forma intuitiva. Cada jogo é um laboratório em miniatura onde a ciência, a matemática, a literatura e a arte se conjugam.

A neurociência confirma agora o que os pedagogos alternativos há muito suspeitavam: o jogo livre estimula o desenvolvimento cognitivo, reforça as ligações neuronais e favorece uma melhor regulação das emoções. Jogar significa aprender com todo o seu ser, sem compartimentar o conhecimento ou dividi-lo em disciplinas rígidas.

Jogo livre e autonomia

No ensino doméstico, onde a aprendizagem é frequentemente concebida para ser mais flexível e adaptada ao ritmo da criança, o jogo livre tem um lugar natural. Oferece uma autonomia inestimável: as crianças envolvem-se nas suas próprias descobertas, desenvolvem capacidades de pensamento crítico e aprendem a resolver problemas sozinhas.

É também nestes momentos de liberdade que nasce a perseverança. Quem nunca viu uma criança absorvida num projeto de construção complexo, recusando-se a desistir apesar dos sucessivos colapsos? Esta resiliência, esta capacidade de aprender com os erros sem medo de ser julgado, está profundamente enraizada na brincadeira.

Dar ao jogo livre o lugar que lhe é devido

Mas como incentivar este espaço precioso num mundo que tende a organizar e a cronometrar tudo?

Criar períodos de vazio: O tédio é muitas vezes o terreno fértil para a criatividade. Uma criança que não tenha nada “planeado” começará instintivamente a inventar.

Ofereça materiais abertos: em vez de brinquedos demasiado definidos, utilize objectos do quotidiano e elementos naturais que dêem largas à imaginação.

Evitar a intervenção sistemática: Por vezes, o papel do pai ou do educador é simplesmente observar, sem dirigir ou corrigir.

Dar prioridade às brincadeiras ao ar livre: A natureza é um recreio infinito, onde cada pedra, cada ramo se torna uma porta aberta para um mundo em construção.

Na suavidade de uma tarde de sol, à sombra de uma árvore ou no vazio de uma sala de estar, as crianças que brincam livremente já estão a moldar o seu futuro. Aprendem a ter paciência, a colaborar, a falhar e a ter sucesso, a maravilhar-se e a refletir. Neste simples impulso para brincar reside a própria essência da aprendizagem.

Por isso, deixem-nas brincar. Porque brincando, elas crescem. Porque brincando, constroem-se a si próprios. Porque brincando, aprendem simplesmente a ser.